A下位学习
B上位学习
C观察学习
D类推学习
E组合学习
奥苏贝尔认知同化论的基本观点。
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奥苏贝尔提出的三种同化方式()
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奥苏贝尔提出的几种同化模式是()
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简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。
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奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有()。
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奥苏伯尔根据(),提出了有意义学习的三种同化模式:类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。
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奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程,同化论的核心是()
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以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的(),以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是()。
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动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论
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