A下位学习
B上位学习
C先行组织者
D组合学习
奥苏贝尔提出的三种同化方式()
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根据奥苏贝尔的同化理论,同化观念的主要形式()
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奥苏伯尔根据(),提出了有意义学习的三种同化模式:类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。
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奥苏贝尔认知同化论的基本观点。
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奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是()。
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以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的(),以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是()。
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奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况,提出了()
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关于课堂教学的展开,奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略,主要有()。
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为了激活新旧知识之间的实质性联系,提高已有知识对接受新知识的有效影响,奥苏贝尔提出了()
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