A尝试与顿悟
B同化与顺应
C平衡与守恒
D刺激与反应
皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）。
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皮亚杰认为认知的本质是（）
皮亚杰认为，守恒是（）阶段儿童具备的能力。
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皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）。
皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。
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皮亚杰认为心理发展所涉及的几个重要的概念有（）。
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皮亚杰的认知发展阶段理论认为（）的儿童诗属于形式运算阶段。
著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）
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