在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育。

学前阶段所进行的音乐教育的本质是（）。

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在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。

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对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（）功能。

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前儿童音乐教育过程上的综合性主要体现在（）、（）、（）和综合一体。

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音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）

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本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。

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幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的（）教育。

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音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在（）的基础上。

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在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是（）能力。

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