简述学前儿童发展心理学的研究任务。
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儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。
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皮亚杰研究了2—7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：（）和（）。
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研究表明尤其是（）的婴儿的记忆主要属于（）。
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研究表明儿童方位知觉的发展顺序为（），然后是（）。
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学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
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有研究表明在出生后（）中，婴儿就具有大小恒常性了。
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有研究认为，婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段：（）、（）、互补的相互作用阶段。
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以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（）
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