研究表明儿童方位知觉的发展顺序为（），然后是（）。

学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

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简述学前儿童发展心理学的研究任务。

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以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（）

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皮亚杰研究了2—7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：（）和（）。

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柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。

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维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”

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研究表明尤其是（）的婴儿的记忆主要属于（）。

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儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。

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按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征，可以细分为以下几个发展阶段：（），（），（）及角色游戏。

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