哲学取向的教学理论主张在教学方法上讲授法占主导地位
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哲学取向的教学理论的代表作有()
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哲学取向的教学理论源于苏格拉底和亚里士多德的“知识即道德”的传统。
我国新的课程教学评价的价值取向体现在哪几方面?
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课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是()
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教学的普遍性目标取向的三个特点是:抽象性、概括性、规范性。
在西方教育史上,教育理论分成哲学取向和心理学取向两条主线进行传播,是在教育家()之后出现的。
简述课程与教学理论在繁荣期的特点。
简述课程与教学理论在建立斯的显著特点。
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