综合课程是源自杜威的教育主张。

活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。

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美国著名教育家杜威将（）和课程的本质联系起来。

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美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来。

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分科课程是教育史上出现最早的课程类型。

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（）是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。

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（）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

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华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是（）。

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幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的（）。

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幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。

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