活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。

美国著名教育家杜威将（）和课程的本质联系起来。

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综合课程是源自杜威的教育主张。

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美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来。

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法国思想家卢梭的儿童教育思想对当代的幼儿园课程影响颇大。

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美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

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（）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

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根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。

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High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。

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（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。

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