从18世纪开始，以美国为代表的欧美各国开始将特殊教育纳入整个教育系统之中。
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战后世界各国教育发生的变化包括（）
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各国学前教育结构的特点有（）。
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各国中等职业技术教育教学计划的特点有（）。
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简要归纳世界各国教育信息化发展态势的主要表现方面。
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各国学前教育的任务和内容有许多相同地方，表现在（）
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各国学前教育具体内容也有不同之处，表现在（）
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论述世界各国加快基础教育课程与教学改革的基本经验。
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宗教改革前，欧洲各国没有公共教育制度，初等教育具有明显的（）和等级性。
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