激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。

学前儿童美术欣赏的对象可分为美术作品、（）和周围环境中的美好事物三大类。

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学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。

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学前儿童比较的特点之一是逐渐学会找出事物的相应部分。（）

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下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）

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对学前儿童的艺术教育包括（）等方面的教育。

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简述如何对学前儿童进行性教育。

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简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

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幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料，能满足幼儿的好 奇心，激发幼儿的探索欲，体现了幼儿园教育活动的（）。

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学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）

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