A杜威
B布鲁纳
C奥苏伯尔
D罗杰斯
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”,这一教学模式的理论基础是()。
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"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。
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以倡导“非指导性教学”而闻名于教育界的教育家是()
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()是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。
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()是校长管理教学的助手,是学校教导工作的具体组织者和管理者,也是教师教学的指导者。
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非指导性教学的提出者是()
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在非指导性教学中,教师的身份是()
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“非指导性教学”模式的创立者是()。
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“非指导性教学”的教育目的是使学生()
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