（）是学校教育教学与日常管理过程中一个特定的而又复杂的社会角色。

学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

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在学生成长过程中，班主任起着（）的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

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在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适当方式对学生进行（）。

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学校在教育管理工作中应充分发挥（）的骨干作用。

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班主任就是受学校和校长的委托，担任负责一个班级的组织、管理、教育工作的教师。这一角色的形象和功能具体表现在（）

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《中小学班主任工作规定》班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（）的权利。

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学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的（）作用，注重听取班主任意见。

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班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。

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班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。

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