A理解
B综合
C回忆
D再认
E思维
要求被测试者把自己所具有的知识以某种方式再现出来,是记忆层次测评知识的()基本方式。
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用笔试测评知识,可以从哪些不同的层次上进行()
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对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会这是从()方面对学习能力记忆的测评
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权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重,其数量表示即为权数。加权的类型有以下几种基本形式()
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组织层次测评的原则有()
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专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评()
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课程内容的编排唔一定之规,主要有以下做法:按工作程序安排;();按知识传授与能力训练、考核内容要求安排;按不同层次的需要层层扩展;相对独立,能分能合。
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效度是指测评结果完成目标的有效程度,对效度的理解可以从以下几方面入手()
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对于学习能力测评,可以有多种方式,其中最简单有效的是()
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