前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。

前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。

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前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。（）

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前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。

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前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。

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2—7岁阶段儿童“语言开始发展，感知运动图式开始内化为表象，语言和运算都表现出自我中心和不可逆性”特征的阶段是（）阶段：

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儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。

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前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。

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认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）

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学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。

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