A它所要求的心理活动太简单
B它不必克服认知障碍
C它不是在人的头脑内完成的
D它不需要复杂的认知活动
著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。
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皮亚杰认为,2至7岁的儿童认知发展处于()。
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皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。
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美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
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皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童诗属于形式运算阶段。
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著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成经过三个阶段,即()。
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小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一,这是()。
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皮亚杰认为认识的本质就是(),即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡,不断地从低级向高级发展。
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“教师让学生学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出()的发展观。
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