（）提出了儿童创造力随年龄增长而衰退的主张。

学前儿童的创造力会随着年龄的增长和生活范围的扩大而逐步增强，这体现了学前儿童创造力的（）。

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儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（）

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帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他的游戏分类中没有的是（）

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（）提出了“五大解放，即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间，来培养儿童的创造力”。

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下列哪位教育家提出了解放儿童创造力的“六大解放”的主张（）。

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（）是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。

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陶行知提出了“五大解放”来培养儿童的创造力，“五大解放”分别是解放儿童的双手、儿童的嘴、儿童的时间、儿童的空间和（）。

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“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）

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儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，（）在儿童自控行为中起着重要作用，儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为，从不自觉行为发展到自觉行为。

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