国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》发布的时间是（）。

随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。

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特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。

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具体指导随班就读工作开展的机构是（）。

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为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的（）。

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目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。

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国家政策属于随班就读保障体系（）系统。

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智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。

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随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。

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智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。

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