从20世纪30年代奥斯本创立第一种创造技法——智力激励法以来，全世界已涌现出创新技法（）多种。

20世纪40年代，头脑风暴是（）为作为一种创造力的技法正式提出的。

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协同学是20世纪70年代德国理论物理学家（）创立的。

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（）是瑞士著名心理学家和哲学家，他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。

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于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。

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从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面不属于经典游戏理论的是（）

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从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面不属于经典游戏理论的是（）

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教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期（）。

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（）的信息论是于20世纪40年代为解决通信技术问题而创立的一种数学理论。

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美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。

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