由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）

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（）也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

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如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。

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专家和新手的知识组织层次结构不同，下列说法错误的是（）

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知识不是对现实的纯粹客观的反映，任何一种传载知识的符号系统也不是绝对真实的表征。这是（）学派的观点。

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安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（）、程序性知识和反省认知知识。

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我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和（）学习三类。

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一般学习动机是在哪些学习活动中都表现出来的、较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机（）

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根据学习动机起作用的范围不同，可将学习动机分为（）

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