要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行,使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是()
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根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()
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研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()
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教学评价是一种系统化的持续的过程,包括确定评估目标、搜集有关资料、()资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。
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发现教学又称启发式教学,主张让学生通过()活动而发现合作学习概念或原理。
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教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()
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向学生提示教学目标,使学生在心理上做好准备,明了学习的结果和方法,以免()
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合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()
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班级里学习成绩差生和后进生有问题行为,优秀学生()
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