主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。
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学习的信息加工过程始于（）。
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如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？
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作为学习策略的最主要的成分，能够优化信息加工效果、提高加工效率的认知技能是（）
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主体通过对直接感知到的学习内容信息的意义或特征进行加工，从而形成对有关知识的感性认识的认知活动指的是（）
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课堂学习中理解某规则含义的学习属于（）。
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威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为生成学习的最终目的就是达到（）。
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人本主义学习理论认为学习具有的特征是（）
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教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。
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