焦虑症是一种与（）不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有（）的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。

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竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）

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概念图是一种常用的（）策略

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划线是一种常用的（）

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强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够（）发生的概率。

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创造有（）和（）之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

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在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）

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合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

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学习动机的内部强化是一种自我强化，即学生可以在学习过程中对自己的良好行为进行（）

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