最经成长区的提出，说了然儿童成长的（）。

最经成长区理论的提出者是（）

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自动感对内应盛阶段儿童的成长使命是（）。

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有能力，自力性强，自律，知足，爱试探，长于节制自己，喜欢交往，默示得最成熟，具有以上品质的儿童是在（）教育体例下成长前进的。

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人的成长指人类身心的发展和（）。

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影响学生成长成才的重要因素有（）。

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教师成长的外部途径不包括（）

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班主任是学生成长的引导者。

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司德菲将教师的成长历程分为（）

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教师成长的内部途径不包括（）。

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