课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（），而有效地实现预定的教学目标的过程。

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

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学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）

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课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。

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班级的大小是影响课堂管理的一个（）

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影响课堂管理的因素。

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合作是实现课堂管理促进功能的（）

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班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

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下面哪一项措施符合教师课堂管理的目标（）

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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）

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