群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生()
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课堂气氛具有(),不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂,也会形成不同教师的气氛区。
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课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂,也会形成不同教师的()
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课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()
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由于教师在课堂中起着主导作用,教师的领导方式、教师对学生的()以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
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教师指导学生完成课堂作业时的注意事项。
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制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和()。
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人际交往是教师和学生在课堂里(),沟通思想和交流情感的过程。
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下面哪些是学生产生课堂问题行为的自身原因()
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