美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。

美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？

简答题查看答案

一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者博比特出版的（）。

填空题查看答案

1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。

填空题查看答案

三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

填空题查看答案

科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生“（）”。

填空题查看答案

螺旋式课程的最初倡导者是美国的（）。另一代表人是（）。

填空题查看答案

简述人本主义经验课程论的基本特征。

简答题查看答案

简述浪漫自然主义经验课程论的基本特征。

简答题查看答案

简述经验自然主义经验课程论的基本特征。

简答题查看答案