A思维发展水平
B人格发展水平
C情感发展水平
D自我发展水平
柯尔伯格认为,与儿童品德发展水平直接相联系的是()
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柯尔伯格研究道德发展的方法是()
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在柯尔伯格的道德发展理论中,“好孩子”定向阶段的特征是()
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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()
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采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()
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在柯尔伯格的理论中,个体认为一个人的行为正确与否,要看其是否受到别人赞扬,是否对别人有帮助。此阶段属于()
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皮亚杰把儿童品德发展的过程分为几个阶段?()
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皮亚杰认为,()阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。
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辩证唯物主义认为()对人的心理发展起着决定性作用。
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