给教育学提出研究课题的是（）。

研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）

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在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。

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比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）

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隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。

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美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

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中国近代提出大学是“研究高深学问”而不是培养官员的教育家是（）。

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针对环境教育的目标和课程等研究提出了四层次环境教育目的的人是（）

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在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究的是在其（）。

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诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。

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