学校教学内容选择的一个总体化趋势是日益贴近社会生活。

教学情境作为学校教学系统的组成部分，不仅包括人工的、自然的物质条件，而且具有心理化的、经过组织的结构特征，是一种通过选择、创造、整合，服务于学习的微（）。

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创设故事化情境适合低年级教学。

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在当今我国小学教学实践中，（）是现代学校最为典型、使用最普遍的班级课堂教学的组织形式。

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简述学校教学工作的任务？

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教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。

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心理教学环境是学校教学活动赖以进行的心理基础，由（）关系、课堂心理气氛、教与学的形式等因素构成。

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学校教学系统中最基本的构成要素包括（）

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（）凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的沟通。

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教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层的教学思想的具体化和现实化。

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