国际21世纪教育委员会在《教育--财富蕴藏之中》这份报告中进一步阐明了与基础教育的整个使命相适应的基本学习内容：学会（）、学会（）、学会共同生活、学会（）

简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。

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陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（）三大弊病。

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20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是（）

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20世纪90年代学前教育的根本目的是（）

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20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（）

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学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。

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杜威：1859年生于美国的柏林顿，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大学获得博士学位，并于1896年创立了第一所实验学校，开始在学校中实施其教育思想。他是20世纪最伟大的教育思想家之一。

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20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）

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20世纪初，清朝官方确定的我国学前社会教育机构的名称是（）

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