A学习
B认知
C自我提高
D附属
把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()
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不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是()
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将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是()。
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学生学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于()。
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成就动机主要由三方面的内驱力组成,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,它们的地位是固定不变的。
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个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。
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对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。
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对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。
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对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和()。
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