Al—2
B3—4
C5—6
D7—9
课程目标九年一贯整体设计,课程标准在“总目标”之下,按四个学段,分别提出阶段目标,体现语文课程的()和阶段性。
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《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)
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语文课程总目标第五条是“能主动进行()学习,在()中学习,运用语文。
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课程标准中第一阶段(1~2年级)口语交际提出了哪些目标要求?
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语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写()”。
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课程标准中第三阶段(5~6年级)综合性学习提出了哪些目标要求?
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语文课程标准第二阶段(3~4年级)对综合性学习提出了哪些目标要求?
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语文课程总目标第四条提出“在发展语言能力的同时,发展()能力,激发想像力和创造潜能。”
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小学语文课程的总目标是什么?
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