提倡发现法教学的课程理论是（）。

科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。

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提倡（），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。

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主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。

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作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是（）。

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（）原则是指在教学过程中，要将理论学习与实践经验结合起来，培养学生把理论知识运用到实践中，并发现和解决实际问题的能力。

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（）提倡用支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等方法。

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提倡发现学习的心理学家是（）

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教学大纲是高校课程的总体规划。

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课程是有计划的教学活动

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