根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）。

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）

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学习动机是推动学生学习的根本动力。

判断题查看答案

学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。

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内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动力，下列选项属于内在学习动机的是（）。

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学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。（）

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（），可分为内部学习动机和外部学习动机。

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学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。

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根据耶克斯——多德森定律，在完成较为复杂的任务时，学习动机的最佳水平是（）

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根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）。

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