多媒体学习的认知过程包括（）。

布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。

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幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程，主要包括科学探究和（）的认知。

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梅耶认为，在多媒体学习中，学习者的认识活动主要包括选择、组织、整合三个基本过程并总是以线性的顺序发生。

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学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法。

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认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。

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认知学习观认为，学习的实质是主动地形成（）的过程。

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动作技能的学习无需认知过程的参与。

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动作技能的学习与认知过程无关（）

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如何解释认知主义学习理论的观点──学习是一个"同化──调节──平衡"过程。

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