按评估的时间分，可分为（）
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以提出改进培训项目建议为目的，而不是以是否保留培训项目为目的的评估是（）
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定性评估是建立在（）和（）的基础上。
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简述定性评估法的优点和缺点。
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测量原理、事实、技术和技能获取程度的评估是（）
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采用问卷、评估调查表的方法进行的评估是（）
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柯克帕特里克的培训效果评估模型的评估层次包括（）
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能对评估的最终效果进行评价，并且是评估中最为重要的部分是（）
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用于测量在培训中所学习的技能和知识的转化程度和受训者的工作行为有没有得到改善的评估是（）
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