教学研究的第一步是（）。
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教师和学生在接到信息时必须对其进行解码。解码的第一步是下列哪一项（）？
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我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个或数个课题的第一责任人。
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真正意义上的教学主体应该是（）。
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真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。
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教师课堂上观察研究的载体是（）。
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教研的基点和起点是（）。
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新课程的三维目标是（）。
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新课程改革的两个“主题词”是（）。
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