A《教育问题：一种比较的方法》
B《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》
C《比较教育学和各国教育制度百科全书》
D《比较教育理论与方法》
20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。
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美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“（）的交叉”。
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比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。
比较教育学严格上来讲不是一门教育学科。
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比较统计法是比较教育研究常用的方法之一。
比较教育学的特征不包括（）。
分析比较教育学的作用。
简答题查看答案
比较教育的基本特征有（）
比较教育研究常用的方法有（）
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