课程建设的内容涵盖课程本身即课程（）和实施的全环节。

课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。

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高等职业教育有三种类型课程，即普通教育课程、专业课程和（）。

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根据课程的内容，可以把课程分为（）。

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高校课程内容的组织形式中，直线式课程优于螺旋式课程。

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根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。

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高等学校课程管理主要包括课程制定者的管理、课程编制内容的管理以及课程编制活动的管理。

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我国高等职业教育有三种类型课程，即（）。

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（）主要指课程编制的各种模式，如课程的目标、内容、实施、评价等问题。

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下列不属于课程建设内容的是（）。

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