根据高校教学内容的组织形式,课程类型可分为学科课程、活动课程和()。
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根据课程的价值取向,课程可以分为()。
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根据课程功能来划分,高校课程的类型可分为公共基础课程、专业基础课程和()。
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根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为()和实践型课程。
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根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为()。
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根据活动的内容与专业学习的关系,可以把社会实践活动分为()。
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从分科型或综合型的观点来看,可以分为学科并列课程和()。
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提倡(),可以在不增加总课时的前提下,压缩教学内容,削减教学时数,可相应地增加课程的门数。
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课程建设的内容涵盖课程本身即课程()和实施的全环节。
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