人本主义课程理论的代表人物是（）和（）。
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儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。
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下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）
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加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。
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实践性课程开发理论的代表人物（）。
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五十年代倡导范例教学的代表人物是（）。
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认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有（）。
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现代课程理论的重要代表人物泰勒在《课程与教学的基本原理》中把课程的理论归结为哪几个基本问题。（）
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美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
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