“国民教育部——大学区——高校”是（）的高等教育管理系统。

学习期待是动态的，而诱因是静态的。

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用于回答事物“是什么”问题的知识是（）

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什么是观察学习？观察学习是怎样实现的？

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爱国在期初是需要理由的，是因为（）。

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什么是学习？我国学者对学习是如何分类的？

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科研的意义是什么？不良倾向和对策是什么？

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命题的学习的前提是（）

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高等教育的目的实现的动力支持是（）。

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教师的教学过程设计主要解决的问题是（）

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