多选题
A法定条件（假定）
B行为准则（处理）
C法律后果（奖惩）
D法律执行（效力）
E法律条例（准则）
正确答案
答案解析
略
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个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）
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质数与合数这两个概念从外延上看是（）
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从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
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教育管理从层次上看，可分为（）。
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从内容上看，教育是（）的基本途径。
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从层次上看，可将教育政策划分为（）。
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“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）。
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