课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）

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课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）

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贯彻直观性原则的基本要求是：A、根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段；B、直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合；C、重视运用语言直观；D、重视多媒体课件的艺术性；E、在课堂上尽可能多地使用各种直观手段。（）

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下面哪些是学生产生课堂问题行为的自身原因（）

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下列哪一项是关于学生课堂问题行为的描述（）

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制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。

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课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）

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人际交往是教师和学生在课堂里（），沟通思想和交流情感的过程。

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课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

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