预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。（）

论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一。

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充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设，同时也有助于课堂教学的艺术生成。（）

判断题查看答案

教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。

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教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。

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生成性教学资源的最大特点就是偶在性、变动性、（）。

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生成性教学资源在利用中要解决的主要问题是合理配置的问题。（）

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在“三维”教学目标中，“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。（）

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依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）。

单选题查看答案

课堂教学反思具有（）、（）、（）、同步性和调控性。

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