多选题
A课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”
B课程的核心在于改造社会
C提出了“阅读百部名著”的计划
D是对学校课程功利主义的批判
E注重培养人的理性
正确答案
答案解析
略
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作为一种课程思潮，永恒主义课程观忽视了科技发展综合性的一面，坚持课程内容狭窄的专门化。
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改造主义课程理论的代表人物是（）
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进步主义课程理论代表人物（）。20世纪中期，以（）为代表的中心课程理论得以形成和发展。
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属于人本主义心理学家的学习理论观点的有（）。
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以巴格莱为代表的要素主义、以赫钦斯为代表的永恒主义、以马利丹为代表的新托马斯主义，均强调人类文化的（）。
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课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。
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