科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。

作为一种课程思潮，永恒主义课程观忽视了科技发展综合性的一面，坚持课程内容狭窄的专门化。

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西方思潮对大学生价值观带来冲击的有（）。

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学年制是按（）或（）排定的课程进度进行教学的制度。

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根据《普通高等教育学历证书管理暂行规定》，具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分，德育体育合格，可以获得（）。

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科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。

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人本主义课程强调满足学生的需要，主张实施三类课程：（）。

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改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。

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改造主义课程理论的代表人物是（）

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符合永恒主义课程理论的有（）。

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