A对
B错
连续强化通常安排在学生学习的末期。
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对于学生而言,最好的强化物就是()
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教师对学生的理想行为应采取即时强化。
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强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
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教师对认真听课的学生给予表扬和肯定,这样做属于利用强化的()功能。
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教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化,尤其是外部强化。
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对在教学活动中有良好表现的学生,允许他们听他们喜欢的音乐。这样的强化是()
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有的学生犯了小错误,如果教师不公开批评他,而是用信任的眼光注视他,他很快就改正了。这样做是利用了强化的()功能。
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教师在倾听学生时,给予学生一定的回应和适当的建议。这体现了提高教师倾听技能基本原则中的()
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