A巴甫洛夫
B皮亚杰
C维果茨基
D奥苏伯尔
认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结,而是知识的();学习是凭智力与理解,绝非盲目的尝试。
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刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是()
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学习是刺激与反应的联结其主要观点对应的是()
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行为主义认为一切学习都是通过(),在刺激和()之间建立直接联结的过程。
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行为主义理论认为学习是()与反应的联结
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行为主义心理学家给学习下的定义可以用一个公式表示:S-R,刺激-反应的联接。
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桑代克的联结学习理论认为联结是一个()。
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在刺激-反应的联结过程中伴随满意刺激,可以提高反应发生的概率,这一现象是()
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行为主义学派认为,学习的结果不只是知道对特定刺激作出特定反应,而是头脑中认知图示的重建。
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